[灌水]教学随录

二泉

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连听了两位同事讲《荷花淀》，都是教师讲解语言的精妙，刻画人物性格心理的细腻。评课时我说：教材里每篇小说相对于其它小说都有其独特处。教师应抓住这个独特处，作为讲课的突破口。其实还有一句话没说的是：不能只是告诉学生小说哪里美，而要和学生一起寻找美，发现美。

营造出一个好的课堂氛围是相当重要的。对语文课来说，教师最重要的是激发学生的“阅读欲”。激起阅读的兴趣愿望后，才有亲历，有体验，有探究。所以一篇文章的独特处，应是授课的终点，但往往也适宜同时作为一个起点。这种道理讲起来容易，但做起来难。正如全社会都可以批评语文教学，但未必人人能教。

4/1

我不知道编书的为什么要把《祝福》编进教材，并列为第二册的第一课。这不是故意在伤害学生对鲁迅的感情吗？学生凭什么喜欢它？
李镇西算是语文教坛上的教主级人物了，说暑假开始备这个课，但一直不敢轻易施教，怕“对不起鲁迅”。二泉不敏，学养也和李同志相差太远，却也有这种想法。上的时候很是踟躇了一番，但仍是没有效果。调查下来也是如此，学生的喜欢程度排得最后去了。
如果论教师对作者作品的了解程度，我怎么说这段时间也是在专攻鲁迅的小说啊。论认识，本人的“名”言就是“要把一篇课文上成学生学习的起点，而不是学习的终点”。然而现在却把学生弄成了这个样子。
我不敢说《祝福》写得不好，但那些东西和学生的心真是离得太远了。带着学生，竭力迈过鲁迅故意设置的层层冷霜，去观看他的心的跳动，就算看到了，甚至“感受”到了，但把人弄疲惫了。这样，小说就变成了折磨人的东西。

雨夜昙花

呵呵，哪一年级的？感觉要去买了课本来跟着上了。
《荷花淀》《祝福》都忘了。

二泉

4/13

前段时间我看到有些人QQ里的头像个性起来了。打听之下，知道是要升到十六级就可以自由更换的。在别人的指导下，查看自己的等级是十四。不就还剩两级吗，有何难哉？我兴奋得大叫。但我的大叫却遭到了无情打击，说升一级是很难的咧。
这段时间我就关心起我的QQ来，一回家首要的是把QQ挂上，然后再做其它。坐在电脑前的时候，老是动不动就查看升级剩余时间。尤其是到二十几个小时的时候，激动的心情，恍如又谈上了一次恋爱。正好又逢周末，出门也不关机了，任它挂。但是到了十个小时的时候我发现这个时间不动了。下午这样，傍晚这样，夜深了还这样。我想，这个该死的腾讯，在这样的小问题上也设陷阱，真是令人不齿。然后又把它以前停止免费注册的事情抖落出来，讥笑它害怕失了网民的宠，架子只端了一小阵，然后又可以免费注册了，如此没有操守，怎么能上烈女榜？
第二天又查看了一次，哦耶，竟然多了颗星星。同时，升级剩余时间变成了169小时。于是我又回到了平常状态，不理它啦。
这则寓言，提醒人们：对一般人来说，目标太远大是没什么激励效果的。切近一些，再切近一些。

二泉

花花，看课本肯定没必要滴。自降身份令人不齿。我现在读着两个散文集子：王剑冰编的《2003中国年度最佳散文》、冯秋子编的《人间：个人的活着1990—2002》
前者没看头，后者有些看头。看来要指望一年涌现出多少好文章是不现实的。
余秋雨的《借我一生》也拿在床边摆了几天，一篇没看进去。觉得和贾平娃的《我是农民》差不多。看来要指望一个作家涌现出很多好文章也是不现实的。

[此贴子已经被作者于2005-4-14 13:18:09编辑过]

江月

以下是引用二泉在2005-4-14 13:02:00的发言：
4/13

前段时间我看到有些人QQ里的头像个性起来了。打听之下，知道是要升到十六级就可以自由更换的。在别人的指导下，查看自己的等级是十四。不就还剩两级吗，有何难哉？我兴奋得大叫。但我的大叫却遭到了无情打击，说升一级是很难的咧。
这段时间我就关心起我的QQ来，一回家首要的是把QQ挂上，然后再做其它。坐在电脑前的时候，老是动不动就查看升级剩余时间。尤其是到二十几个小时的时候，激动的心情，恍如又谈上了一次恋爱。正好又逢周末，出门也不关机了，任它挂。但是到了十个小时的时候我发现这个时间不动了。下午这样，傍晚这样，夜深了还这样。我想，这个该死的腾讯，在这样的小问题上也设陷阱，真是令人不齿。然后又把它以前停止免费注册的事情抖落出来，讥笑它害怕失了网民的宠，架子只端了一小阵，然后又可以免费注册了，如此没有操守，怎么能上烈女榜？
第二天又查看了一次，哦耶，竟然多了颗星星。同时，升级剩余时间变成了169小时。于是我又回到了平常状态，不理它啦。
这则寓言，提醒人们：对一般人来说，目标太远大是没什么激励效果的。切近一些，再切近一些。

呵呵，如何看级别呢，我都不会，教教吧。

雨夜昙花

呵呵，只是种感觉嘛。

我现在看书都是胡乱看了，拿到哪本算哪本。好象没有特别想看的书。

青桐

嘿嘿,泉写得真有意思.我也曾经有一向冒着被上司骂的危险偷偷地挂过一阵.后来觉得有什么意思,又换不到一餐饭吃.呵,人原来就是这样现实的.
泉推荐的书一定找来看看.

入水三分

呵呵，据说名利也都如此
QQ等级耳！

二泉

4/14
学生为什么不喜欢语文？

据说有的学校调查学生对各个学科的兴趣，结果语文叨陪末座。
这真是值得庆幸的事情，想想当年读书只学一科语文的时候，学生们受的是怎样一种煎熬啊。时代发展了，社会进步了，新时代的读书人，竟有了那么多比语文有趣的学科。换句话说，古代的读书人，恐怕不会知道，还有很多很多比语文有趣的学习内容吧。
幸福啊，真是幸福啊，新时代的学生们。

幸福的，还有新时代的语文老师们。想想古代一个私塾老师，光背的东西，得有多少啊。他们就算再不济，随口诌几句律绝八股应不成问题吧。
现在呢，大学扩招，最差的考生，进了最普通的师范院校。中学扩招，最差的中文系毕业生，也走上了中学讲台。他们熟稔电脑游戏，但不懂WORD、WPS文件排版。订报刊的时候，有语文老师会告诉你：《参考消息》好看。有语文老师给高一一入学的新生上《沁园春·长沙》，会要求学生仿填一首，但你问起词谱，他会睁大眼睛问你：词谱？什么是词谱？

二泉

月月：你十六级。厅级干部。建议大宴宾客以贺。
花花：这样看书好。野花遍地是，随便采。
桐桐：我更喜欢那书是因为随笔多一些呵。不过现在的编书人都喜欢照顾自家人，无耻，无奈。
水水：三级。

一蓑烟雨

以下是引用二泉在2005-4-12 13:09:00的发言：

在很大一部分小说里，在冲突面前，突出一个“争”字，而在《边城》里，突出一个“让”字。其实是一个很儒家化的东西，但是在沈的叙述中又道化了，跟顺其自然的气息调和在一块。兑成了受点传统文化影响的人人人爱喝的粥汤。

二泉的见解有眼光，虽然和我的感受重点不同。“让”是沈所要渲染的民风，和儒化、“顺其自然”的道化也许没有多少直接的关联。我觉得沈写这篇文字时的内心是很理想性、浪漫性的，在他的那个世外桃源里，“让”是必然的主流。也因为这个原因，他没有写、也不能写婚后的日子的琐碎、风浪。我甚至想，如果他在这部小说真的触及那些情节，作为巨匠的他也无法保持这小说的淳朴浪漫，无法避免它们的崩塌瓦解。
这是我的主要感觉，还待有时间整理出头绪来。

无双

我不知道自己的ＱＱ几级了。泉老师，《荷花淀》和《白洋淀》有什么不同之处呢？

雨夜昙花

不知道学生为什么不喜欢语文。呵呵，但我看着我女儿有点担忧。现在正在学写作文。书上先印一篇，然后让他们模仿。呵呵，换换名词就行。急人。

青桐

烟雨：沈有篇小说是写婚后缺少美与惊讶的，我极喜欢沈用的惊讶这个词。现在我记不起那个小说叫什么名了，查着我告诉你。

一蓑烟雨

以下是引用青桐在2005-4-22 10:01:00的发言：
烟雨：沈有篇小说是写婚后缺少美与惊讶的，我极喜欢沈用的惊讶这个词。现在我记不起那个小说叫什么名了，查着我告诉你。

多谢珠儿。看看沈是如何设计这样的故事会很有意思。